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为何公务员考试反培训批电子书。其中有一套非常经典的亲子教育
丛书,叫“了解你的孩子“,作者们都是塔维
斯托克诊所的心理学家们。你可能没有听过塔
维斯托克这个名字,这是一家历史悠久的心理
治疗发展中心,弗洛伊德、荣格、克莱茵这些
心理学历史上的大神们都在这里讲过课。对精
神分析流派的心理咨询师们来说,塔维斯托克
诊所就像是一个圣地。
了解你的孩子“这套书一共有四本,内容是
按年龄段分的。本期我为你介绍的是第三本,
书名是《6-9岁的孩子为何喜欢装大人?》。
这本书的两位作者在塔维斯托克诊所长期从事
儿童心理和家庭亲子关系方面的治疗研究。在
这本书里,他们结合自身的大量临床经验和案
例,帮助我们更好地理解6-9岁孩子的内心世
界,并提出了给家长们的一些建议。
6-9被称为童年中期,这个时期孩子性的冲动
正处于暂时停滞的状态,整体比较平静,非常
适合学习技能和积累知识。所以家长在与这个
年龄的孩子相处时,可以基于更多的心理学知
识,有意识地对孩子的行为做一些引导。
书中把这个年龄段分成了6-7岁和8-9岁。两个
阶段在年龄上非常接近,但孩子的变化却很
大。孩子6-7岁时,生理和心理都开始发生变
化。身体上从摇摇为何公务员考试反培训晃晃变得结实起来。心理上
因为学习、理解和表达能力突飞猛进,看待事
物的观点开始改变。这时候孩子可能没那么黏
父母了,甚至会觉得父母真讨厌,碍手碍脚
的,尤其在他们想通过自己的力量去实现某个
愿望,但又不那么顺利的时候。紧接着到了八
九岁,孩子逐渐找到了身心上的平衡感,变得
越来越独立,在学校里交到了朋友,变得个性
分明,公务员政策解读培训会主持词还发展出了一些兴趣爱好。他们已经为
自己的下一步成长做好了准备,薄势待发。
和孩子一比,家长这个阶段反倒容易手足无
措。孩子长大了,父母很欣慰,但这个年龄
段,,熊孩子“高发,也很头痛。孩子时不时
有一些惊人之举,有些还很危险,不省心。他
们情绪波动大,开始不听父母的话,即便遥到
困难也可能拒绝你帮他们。而这时候,如果你
用比较激烈的方式去应对,比如打骂,也许并
不能真得解决问题。其实,父母只要能理解孩
子言行背后的真实含义,往往就能找到和孩子
相处的方式。
但是理解孩子行为背后的真实意图,了解孩子
心理变化的特征,对很多家长来说都是不小的
挑战。好在这就是心理学家最擅长的领域,也
是这本书的价值所在。下面,我们就来通过两
部分内容,分别总结一下孩子在不同阶段的心
理特点。
在第一部分,我们说6到7岁的孩子,是怎么开
始想做个能帮上忙的“小大人“
在第二部分,我们再看看8到9岁的孩子,是如
何寻求独立,成为了一个酷孩子。
第一部分
我们先来说6到7岁这个年龄段孩子,他们在这
个年龄段,体现出来的特点就是想做个“小大
人“。
六七岁的孩子明明还小,却努力模仿大人的行
为,想让自己表现地更像个大人。但是因为他
们在这个阶段,并不能很好地掌握身体和心理
之间的协调和平衡,所以普遍会比较苦恼。有
一种迫切想要长大,却受各种条件限制的矛盾
心理。出现这种现象的原因和他们这个年龄段
的身心发展状况密不可分。
在身体上,刚摆脱摇摇晁晃的时代,开始变得
强壮,可以去更远的地方,可以做更多更有力
量的动作。心理上,他们的思维正在快速发
展,语言能力不断增强,开始萌发出社会意识
和抽象思考能力。这会加深他们对世界的理
解,但也让他们产生各种回惑。新环境和新游
戏充满了乐趣,但又有太多的不确定性,这让
他们在勇敢向前和留在父母怀里这两个选项间
犹豫不决。
比如,书中举了一个孩子学骑车这个例子来说
明这种矛盾心理。对6到7岁的孩子来说,这是
个不小的挑战。他们一方面需要协公务员培训的老师为何自己不考调自己的身
体和动作,找到最佳的平衡感。同时需要克服
心理上对据倒的恐惧。所以骑自行车这件事,
往往是很多孩子在成长道路上遇到的第一个大
难题。而很多孩子会在这个过程中,发现父母
不能代替自己完成这件事,自己遥到的所有困
难,都需要独立去解决。因此,学会骑自行
车,也可以看做是孩子逐淀摆脱对家人的依
赖,谋求独立生活的开始。
那么在这个阶段的孩子,是如何克服矛盾心
理,努力掌握身心上的平衡呢?如果你仔细观
察,你会发现不同的孩子表现是不同的。有的
孩子会喜欢拥有更多的独立性,就表现得比较
勇敢,但大多数孩子心理上都会出现反复变
化,在依赖父母和靠自己之间摇摆。为了帮助
你更好地理解这种心理反复背后的原因,下面
我从认知思维能力、家庭关系、老师的重要性
以及社交互动这四个方面,来为你讲解这
些“小大人“有哪些与之前不同的地方。
第一个方面,是“小大人“的思维和认知能力
在这一阶段有了新的发展,主要表现在现实感
的增强。
在六岁之前,大部分孩子的认知世界是比较模
糊的,他们还不能清楚地分辨现实和意象、抽
象概念和具体事物的不同。但到了六岁以后,
孩子们开始发展出抽象思维,可以理解时间、
空为何公务员考试反培训间、体积这些概念,并且开始学会简单的逻
辑推理。著名心理学家让.皮亚杰提出过一套
儿童心理发展阶段理论。他把这个年龄的孩子
认知水平,归到了“具体运算阶段“里,也就
是说,孩子在分类、数字处理、时间和空间概
念的理解上有了很大进步,逐渐能运用符号进
行有逻辑的思考,并且逐渐走出自我中心主
义,开始学会换位思考。这是一个非常重要的
转变,因为换位思考是社交互动能力和同理心
发展的关键。与此同时,他们开始有比较清晰
的关于真实和虚假的判断,比如孩子会知道,
真狗和玩具狗是有差别的,说话也有真话和假
话的差别。这一切,都让他们开始有能力更好
地辨别现实中的一切,并和自己的想象世界区
分开来。而在之后的日子里,孩子的这一种现
实感会越来越强。
随着认知能力的发展,孩子看待世界的观点和
角度开始变化。对六到七岁的孩子来说,他们
首先观察思考的对象,就是家和父母。所以第
二个方面,我们来说一下,为什么说这一阶段
的家庭是孩子的关系练习场。
前面说了,这时候的孩子已经有了换位思考的
能力和同理心,这是人与人之间处理人际关系
问题的核心能力。而家庭,是孩子最先学习处
理人际关系的地方。在6岁以前,孩子公务员培训的老师为何自己不考会相信
爸妈无所不能,这是他们安全感的来源。但到
了6岁之后,孩子开始有了一定的人生经历,
并且对世界的理解也加深了不少,他们会发现
父母不是全能的,他们也有做不到的事情。但
这时候,父母在孩子心中的权威地位还不会发
生动摇。父母的关注仍然是他们特别重视的事
情。
如今在我们身边,二胎家庭多了起来,家庭关
系变得复杂。如果在一个家庭中有两个或以上
的孩子,孩子会有更特殊的感受。在6岁之
后,他们会逐渐发现并试着去接受自己并不是
世界的中心,即便是爸爸妈妈也不完全属于自
己一个人,他们还属于其他的兄弟姐妹,还属
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公务员培训规定 试行 解读。
同理心会让他们开始注意其他人的想法和感
受,这会帮助他们更容易接受兄弟姐妹和他一
起分享着父母的爱与关注。
这听上去,好像是孩子变懂事了,但研究发
现,一个孩子一天里具备同理心的时间是有限
的,你没法要求这个年龄的孩子整天保持为他
人考虑的小大人的能力。所以一旦孩子用尽了
这个能力,他们就又会变回那个以自我为中心
的任性孩子。但第二天,他也可能再跑过来跟
你道歉认错,然后帮你做点家务什么的。一会
儿很任性,一会儿又表现的十分懂事,也是这
个年龄段的一个特征。孩子就在这样一种摇摆
的状态中,在家庭里学习怎样处理和人的关
系。
在家庭之外,很多孩子会在这个阶段陆续开始
上小学。因此有些孩子会逐渐将注意力从家庭
转到学校。所以在第三方面,我们就来聊聊学
校和老师。对六七岁的孩子来说,在学校里他
们更追求,公平“这件事儿。
很多成年人可能对公平没有特别高的期望。但
对孩子来说,他们在这个年龄段会公务员培训规定 试行 解读对公平有一
种奋张的期待,他们会认为公平的世界才是理
所当然的。所以当遭遥不公的时候,会非常委
屈。但这种他们眼中的公平,其实只是事情没
有按他预想的方向发展,所以他觉得不公平。
当孩子把家庭生活移植到学校生活后,他们会
把老师看作是家长一样的权威,把同学看作是
兄弟姐妹。然后用那一套从家里学到的关系处
理方法去应对学校生活。但是学校升竟不是
家,孩子会觉得不公平,是因为家庭关系的规
则在学校里不适用。
虽然许多孩子已经察觉到了家与学校的不同,
在学校他们只是一群孩子里的一个,但这并不
妨碍他们渴望被老师特别关注。如果这时候学
校或者老师能够通过设计和明确一些班级制
度,营造出班级的秩序和互相尊重的氛围,在
接受了这种秩序后,就能最大限度的降低孩子
在遭遥挫折时感到的不公平。
而除了老师之外,在这个阶段对孩子影响最大
的人就是他们的朋友了。交朋友是六到七岁孩
子人生道路上非常重要的一个环节。这就是要
讲的第四个方面,6到7岁的孩子在社交互动
上,往往需要鼓
励和帮助。他们的社交国刚刚
迈出家庭,对外面的世界是一种既好奇又害怕
的态度。而一段成熟的友谊,即便是在孩子之
间,也一定是建立在不断的付出与收获、同理
心以及对彼此差异的尊重上的,这些能力都需
要练习和培养。而如果孩子交友特别不顺利,
大人的适当引导和鼓励也是非常必要的。
好,以上就是我们讲解的第一部分内容,你会
发现6到7岁公务员培训的老师为何自己不考的孩子,刚从婴幼儿时期成长起
来,语言思维能力都得到了开发,自我意识也
开始初步觉醒,他们会表现得像个“小大
人“。但总体来说,他们的身心发展还不充
分,需要更多时间去协调与平衡。
第二部分
但这样的时间并不会很长,很快他们就迈入8
岁,进入这个年龄段后,他们的内心和行为模
式又会发生巨大改变。这就是我们的第二部分
内容,看看8到9岁的孩子,他们是如何从“小
大人“变成一个想要表现自己的酷孩子。
什么是酷孩子呢?举个简单的例子,8岁以
前,你会从孩子的穿衣打扮上看到父母的穿搭
品味,但在8岁以后,如果父母没有对孩子进
行干涉,那你就能在外观上看到孩子自己的一
些风格。为什么会出现这么大的变化呢?因为
我们前面说过,6到7岁的孩子,还在家庭和学
校之间摇摆,在依赖父母和独立行事之间犹
豫。但当一两年的摇摆和犹豫期过后,到了八
九岁,孩子的身心能力进一步增强,对身心平
衔的把握更好了,这让他们开始自由地运用各
项能力去达成一些小目标。换句话说,他们开
始重新定义自己,并且尝试着去把握一些自己
生活的主动权。
他们对家庭的依赖会持续减少,大多数孩子的
生活重心,开始在这个阶段更偏向于学校。当公务员培训规定 试行 解读
然这不意味着家庭从此就不重要了,事实上,
家庭的稳定是孩子安全感的来源,也是孩子在
外面的世界尽情施展的前提。另外,这个阶段
的孩子们虽然已经能够清楚地分辨现实与愚
象,但这时候各种依托于想象力的游戏,依然
对孩子有着深深的吸引力,只不过是以不同于
8岁以前的方式表现出来。下面我们就通过家
庭关系、社交活动、以及培养阅读这三个方
面,来聊聊八九岁的孩子有哪些特征和问题。
我们先从家庭关系开始。这个阶段的孩子,会
通过探索家庭关系网络寻找认同感。
首先,8到9岁的孩子对父母的依赖会进一步减
少,并且开始具有了明确的身份意识,逐渐接
受了自己不是世界中心这件事,同时开始更细
致地思考该怎么扮演在家庭中的角色。但很多
时候,这种独立意识,也会让他们更喜欢跑到
父母的视野之外去。有些家长就会特别明显的
感受到,自己的孩子在这个年龄段突然不喜欢
和父母亲近了,而且会抗拒一些父母的亲密行
为。其实这些行为特征对8-9岁的孩子来说是
很正常的。但是如果你仔细观察就会发现,这
时候孩子的关注点,可能会集中在父母以外的
其他成员,比如祖父母、兄弟姐妹或者一些关
系比较亲密的亲人身上。
比如说祖父母吧。2014广西公务员网络培训党的十八大三中全会精神解读试题2这个年纪的孩子已经能够理
解,这些老人就是父母的父母。而在与老人相
处的过程中,孩子们会知道许多自己父母小时
候的故事,这就是家族历史的传承。而这种行
为,对家庭亲子关系的增进以及情感纽带的维
系发挥了很大作用。
你可以观察一下,这时候和祖父母关系好的孩
子,可能整天都在追着问爸爸妈妈当年的事
情,他们对这些陈年旧事特别感兴趣。除此之
外,祖父母在标种程度上也为孩子提供了一张
安全网。他们既可以代表孩子来和父母讨价还
价,也可以在父母和孩子产生分歧的时候站在
父母一边,增强说服力。而如果孩子跟祖父母
在一起时有比较好的安全感,那么当家中发生
状况,孩子就多了一个可以栖身的地方,一个
可以倾诉的对象。所以如果父母能让老人们多
多参与到家庭生活里,这对8-9岁孩子的自我
认同感的发展,会有非常大的帮助。
不过需要注意的是,这个年龄段的孩子,虽然
总喜欢摆出一副自己能掌控全局的模样,但内
心依然是脆弱的。他们能自信满满地去探索外
面的世界,是因为他们相信自己没有后顾之
忧。相信不管什么时候只要一回头,家庭、父
母就在那里,可以让他们随时返回安全的避风
港。而这时候如果“后院失火“,即便只是一公务员培训规定 试行 解读
些很小的家庭变化,比如父母长期出差这类
的,也会让他们感到不安。
在书中,作者提到一个男孩约翰尼的故事。约
翰尼连续几天都找理由没去上学,整天待在家
里。他爸妈还以为是学校里有人欺负他。但问
了学校老师,并没有发生类似的事。于是妈妈
就试着和约翰尼沟通,问到底出了什么事。结
果约翰尼哭着告诉妈妈,他愚如果自己在家的
话,妈妈就会很安全,而爸爸也不会打包行李
离开他们了。妈妈听了这才明白过来,这段时
间丈夫因为工作变动,可能会到另一个城市上
岗。但他们两人觉得这是大人的事,所以都是
私下讨论的,每当约翰尼出现在旁边,他们都
会立刻停止讨论。但这反而造成了约翰尼的误
会。妈妈立刻向约翰尼保证,爸爸不会离开他
们,只是工作上的一些调动而已。但约翰尼还
是将信将疑。
在这个例子里,约翰尼的父母以为自己掩藏的
象就会让他们展开联意。例子里还只是父母工
作变动,如果真的遥到家庭破裂那样的巨变,
夫妻双方再处理不当的话,对孩子造成的冲击
将是永久性的。所以,如果家长要作出一项重
大的家庭决策,就一定要照顾到孩子的感受。
而对这个年龄段的孩子来说,变化本身并不可
怕,可怕的是变化之后可能会丢掉的安全公务员培训规定 试行 解读感。
如果一个八九岁的孩子相信,自己正处于安全
的家庭环境中,那么下一步他们一般就会开始
向外面的世界探索。在这个年龄,除了和父母
在一起,孩子更热衷于社交活动,而他们的社
交方式就是游戏。这就是我们要说的第二点。
在书中,作者也提到,孩子通过游戏学到的,
和他们在正规课堂上学到的一样多。所以如果
你发现孩子在八九岁的时候,竟然一点也不想
玩游戏,那就要引起注意了。可能你的孩子太
害羞,或者心中有顾虑和烦恼,让他们没法上
前与别的孩子一起玩。而这些顾虑,依靠他们
自己一般是很难解决的,如果有人从旁协助就
会容易很多。
当然,家长许多时候担心的不是玩本身,而是
孩子在外面玩什么、怎么玩、跟谁玩。八九岁
的孩子和六七岁的孩子相比,在游戏的选择上
是非常不一样的。六七岁的孩子会选择比较简
单的游戏,稍微复杂的他们玩不了。而到了八
九岁,孩子的身心能力已经得到了较大提高,
他们开始被一些有清楚规则的游戏项目吸引,
比如体育活动和棋类游戏。这两种游戏都有一
定竞争性,都需要运用才智来击败对手,这也
符合这时候的孩子愚要调动能力去一展身手的
心理。有些家长会担心孩子太在乎游戏里的输
嬴,影响情绪。公务员政策解读培训会主持词但其实这些竞争性的游戏,只
要不过度,对孩子的情绪掌控是一种非常好的
训练,还可以教会他希望、失望、胜利、失败
等事情的意义。
八九岁孩子基本上已经能够分辨游戏和学习的
差别,但有时候,他们还是会更想玩耍而不想
学习。其实比起强迫他们学习,有一个很好的
方法可以让他们主动坐下来学习,这就是我们
要说的第三个要点,培养阅读兴趣。
阅读识字能力是语言能力的重要组成部分,和
思维能力的发展密不可分,是衡量孩子综合能
力的重要指标。如果孩子能很好地掌握语言,
能在阅读中学会享受文字带给他们的乐趣,就
可以获得更丰富的体验,为自己打开一扇通向
更芸标手8巩卷8539
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2014广西公务员网络培训党的十八大三中全会精神解读试题2独立的空间,她会发现玩乐结束到了傍晚,
孩子还是会回到家的怀抱。
撰稿:良舟工作室
脑图:摩西脑图工作室
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